ทดสอบปลายภาค

1. แท็บเล็ตเพื่อการศึกษา

 ด้านการเรียน

            การใช้แท็บเล็ต(Tablet) โดยให้ผู้เรียนและผู้สอนมีแท็บเล็ตพีซีเป็นของตนเองอย่างทั่วถึง เป็นปัจจัยสำคัญที่จะช่วยให้เกิดการใช้อย่างมีประสิทธิผล โดยพบว่าการใช้แท็บเล็ตเป็นการสร้างแรงจูงใจของผู้เรียนและมีผลกระทบในทางบวกต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน อีกทั้งช่วยให้นักเรียนเกิดการเรียนรู้ด้วยตนเอง เข้าถึงองค์ความรู้นอกห้องเรียนอย่างกว้างขวาง

ด้านหลักสูตร

            สำหรับด้านหลักสูตรและการจัดการเรียนการสอนนั้นพบว่า  การใช้แท็บเล็ตพีซีนั้นช่วยส่งเสริมให้มีการใช้เทคโนโลยีในการจัดการเรียนการสอน  และส่งเสริมให้มีการพัฒนาหลักสูตรหรือการจัดการเรียนการสอนที่มีเทคโนโลยีสารสนเทศเป็นส่วนประกอบมากขึ้น  อย่างไรก็ตามการสร้างให้เกิดผลสำเร็จดังกล่าวนั้นต้องอาศัยปัจจัยสนับสนุนและการจัดการในด้านต่างๆจากผู้บริหารเช่นการสนับสนุนให้มีเครือข่ายสื่อสารแบบไร้สาย(Wireless Network) และเครื่องสายแบบไร้สาย (Wireless Data Projector) ที่มีประสิทธิภาพ เพื่อสามารถสร้างและใช้งานให้เกิดประโยชน์สูงสุด ในการประกอบการเรียนการสอนในสถานศึกษาต่อไป

คุณลักษณะของแท็บเล็ตที่เกี่ยวข้องกับการเรียนรู้นั้น สามารถสนองต่อความต้องการทางการเรียนรู้รายบุคคล สามารถติดตามช่วยเหลือให้ผู้เรียนบรรลุผลการเรียนรู้ได้ เป็นสื่อที่ทำให้เกิดการสร้างปฏิสัมพันธ์อย่างมีความหมาย ซึ่งการเรียนรู้บางครั้งต้องอาศัย "การจำลองสถานการณ์" หรือ "การทดลองเสมือนจริง" ต่างๆ เพื่อการเรียนรู้และแก้ไขปัญหาที่เกิดขึ้น และช่วยแบ่งปันความรู้ประสบการณ์ผ่านช่องทางสื่อสารหรือเครือข่ายสังคมต่างๆ

           "การใช้แท็บเล็ตให้ได้ผลจึงขึ้นอยู่กับครู ที่จะออกแบบกระบวนการเรียนรู้ของเด็กผสมผสานกับกระบวนการต่างๆ ในโรงเรียน ซึ่งยากกว่าการบรรจุสื่อลงในแท็บเล็ต เด็กๆ ที่ใช้แท็บเล็ตตั้งแต่เล็กจะรับรู้และคุ้นเคยกับเทคโนโลยีและสร้างโลกส่วนตัว เริ่มรู้สึกว่ามีอิสรภาพทางความคิด สังคมและความรู้มีการเปลี่ยนแปลงเร็ว อุปกรณ์เครื่องมือที่เป็นวัตถุมีความสำคัญมากล้น แต่จิตวิญญาณอาจจางลง โลกจะกลับมาทำให้ผู้คนไม่สนใจคนข้างเคียง ไม่อยากพูดคุยกับคนที่อยู่ใกล้"

          เหนืออื่นใด การศึกษาต้องเน้นสร้างจิตวิญญาณของการเรียนรู้ การคิดเป็น ต่อยอดความรู้ เน้นกระบวนการเรียนรู้ให้แก่ผู้เรียนเป็นหลัก มากกว่าการสอนหรือป้อนความรู้ให้เด็ก เรายังมีความท้าทายรอในอนาคตอีกมาก เพราะอายุของเทคโนโลยีสมัยใหม่สั้นมาก ดังนั้นการนำมาใช้ต้องคิดให้รอบคอบ ที่สำคัญครูและผู้เรียนจะต้องสร้างสมรรถนะทางคอมพิวเตอร์ (Computer Literacy) ให้เหมาะสม เพื่อรองรับการใช้งานร่วมกับผู้เรียนควบคู่ไปกับการศึกษาวิจัยต่อไป

จุดเด่น ของการใช้แท็บเล็ต พีซี

            1.สนองต่อการเรียนรู้เป็นรายบุคคล

            2.เป็นสื่อที่ก่อให้เกิดการสร้างปฏิสัมพันธ์อย่างมีความหมาย

            3.เกิดการแบ่งปันประสบการณ์ซึ่งกันและกัน

            4.สามารถออกแบบหน่วยการเรียนรู้ได้ชัดเจน และมีความยืดหยุ่น

            5.ส่งผลสะท้อนความก้าวหน้าทางการเรียนรู้จากเนื้อหาที่เรียนต่อผู้เรียนได้ดีและสามารถช่วยให้ผู้เรียนปรับปรุงตนเองในการเรียนรู้เนื้อหาสาระ

            6.สนองต่อคุณภาพข้อมูลสารสนเทศ ทำให้ผู้เรียนเข้าถึงเนื้อหาสาระของข้อมูลสารสนเทศ

จุดบกพร่องของการใช้แท็บเล็ต พีซี

            1.ขณะนี้ประเทศไทยยังไม่มีหลักสูตรการเรียนการสอนโดยการใช้ Tablet

            2.ครูผู้สอนยังขาดทักษะในการใช้อุปกรณ์ Tablet ในการจัดการเรียนการสอน ในขณะที่ผู้เรียนบางคนมีความพร้อมที่จะเรียน

            3.ยังไม่มีการสร้างเนื้อหาบทเรียนและกิจกรรมที่ใช้ประกอบการเรียนการสอน

            4.ยังไม่มีหน่วยงานรับผิดชอบ ด้านการบำรุงรักษา  การแก้ปัญหาเรื่องอุปกรณ์และการใช้งาน

            5.มีการจำกัดผู้เรียนในการเข้าถึงแหล่งเรียนรู้ (อินเตอร์เน็ต) ซึ่งทำให้ผู้เรียนขาดอิสระในการเรียนรู้

2.สมาคมอาเซียน

                ประชาคมอาเซียน หรือ ASEAN Communityประกอบด้วย 10 ประเทศ ได้แก่ ไทย สิงคโปร์  อินโดนีเซีย  มาเลเซีย  ฟิลิปปินส์  บรูไน  เวียดนาม  ลาว   พม่า    กัมพูชา  มีประชากรรวมกันประมาณ 570  ล้านคน มีขนาดเศรษฐกิจที่โตมาก  ประชาคมอาเซียนประกอบด้วยเสาหลัก 3 เสา คือ

                1.ประชาคมการเมืองและความมั่นคงอาเซียน (ASEAN Security Community – ASC) มุ่งให้ประเทศในภูมิภาคอยู่ร่วมกันอย่างสันติ มีระบบแก้ไขความขัดแย้ง ระหว่างกันได้ด้วยดี มีเสถียรภาพอย่างรอบด้าน มีกรอบความร่วมมือเพื่อรับมือกับภัยคุกคามความมั่นคงทั้งรูปแบบเดิมและรูปแบบใหม่ๆ เพื่อให้ประชาชนมีความปลอดภัยและมั่นคง

                2.ประชาคมเศรษฐกิจอาเซียน (ASEAN Economic Community – AEC) มุ่งให้เกิดการรวมตัวกันทางเศรษฐกิจ และการอำนวยความสะดวกในการติดต่อค้าขายระหว่างกัน อันจะทำให้ภูมิภาคมีความเจริญมั่งคั่ง และสามารถแข่งขันกับภูมิภาคอื่นๆ ได้เพื่อความอยู่ดีกินดีของประชาชนในประเทศอาเซียน

3.ประชาคมสังคมและวัฒนธรรมอาเซียน (ASEAN Socio-Cultural Community - ASCC) เพื่อให้ประชาชนแต่ละประเทศอาเซียนอยู่ร่วมกันภายใต้แนวคิดสังคมที่เอื้ออาทร มีสวัสดิการทางสังคมที่ดี และมีความมั่นคงทางสังคม

ประโยชน์ที่ไทยได้รับคืออะไร

               1.ประชากรเพิ่มเป็น 600 ล้านคนโดยประมาณ ทำให้เพิ่มศักยภาพในการบริโภค เพิ่มอำนาจการต่อรองในระดับโลก

                2.Economy Scale ยิ่งผลิตมาก ยิ่งต้นทุนต่ำ

                3.มีแรงดึงดูดเงินลงทุนที่อยู่นอกอาเซียนสูงขึ้น 

                4.สิบเสียงย่อมดังกว่าเสียงเดียว

ประเทศไทย

                ประเทศไทยของเราอยู่ในกลุ่มประเทศอาเซียน มีประเทศสมาชิกรวมกัน 10 ประเทศ และกำลัง       ก้าวเข้าสู่ประชาคมอาเซียน (ASEAN Community) ใน พ.ศ. 2558 (ค.ศ. 2015) สิ่งที่จะเกิดขึ้นตามมาคือการเคลื่อนย้ายอย่างเสรีของ สินค้า (Free flow of goods) แรงงานฝีมือ (Free flow of skilled labor) การบริการ (Free flow of services) การลงทุน (Free flow of investment) เงินทุน (Free flow of capital)

              ในส่วนของการเคลื่อนย้ายแรงงานฝีมือ ผู้ประกอบวิชาชีพเฉพาะ นั้น หลายท่านอาจจะยังงงๆอยู่ว่าจะเป็นอย่างไร จะเตรียมตัวอย่างไร เกิดความวิตกถึงผลกระทบที่จะเกิดขึ้นกับการประกอบวิชาชีพของตัวเอง โดยเฉพาะท่านที่ประกอบวิชาชีพเฉพาะ คือเป็นวิชาชีพที่ต้องมีใบประกอบวิชาชีพหรือใบประกอบโรคศิลปะ จากการที่ได้ศึกษาข้อมูลของกรมเจรจาการค้าระหว่างประเทศ (Department of Trade Negotiations) ของไทย มีความชัดเจนในกลุ่มวิชาชีพที่ต้องมีใบประกอบวิชาชีพ โดยมีการจัดทำข้อตกลงร่วมกัน (Mutual Recognition Arrangements: MRAs) แล้ว เพื่อเปิดโอกาสให้ผู้ประกอบวิชาชีพของแต่ละประเทศก้าวเข้าสู่การเป็นผู้ประกอบวิชาชีพอาเซียน ซึ่งสามารถไปทำงานในประเทศสมาชิกต่างๆได้

จนถึงขณะนี้มี MRAs ทั้งหมด 7 สาขาวิชาชีพได้แก่   วิศวกรรม(Engineering Services)      พยาบาล         (Nursing Services)  สถาปัตยกรรม   (Architectural Services) การสำรวจ     (Surveying Qualifications)แพทย์            (Medical Practitioners)   ทันตแพทย์    (Dental Practitioners)   บัญชี (Accountancy Services)  โดยเพิ่ม “การท่องเที่ยว” เป็นสาขาที่ 8   ซึ่งต่อไปอาจเพิ่มสาขาวิชาชีพอื่นๆมากขึ้นอีกเป็น สิบ ยี่สิบ สามสิบ หรือมากกว่าก็ได้  เราจะเตรียมตัวอย่างไร  คำถามยอดฮิตคือ "เตรียมตัวอย่างไรในการเข้าสู่ประชาคมอาเซียน"

พลเมืองไทย ยังไม่พร้อมเข้าสู่ประชาคมอาเซียน

                 การเกิดของประชาคมอาเซียนเป็นการค่อยๆเกิด ค่อยๆพัฒนา ค่อยๆเติบโต และค่อยเป็นค่อยไป เป็นกระบวนการที่ถูกปล่อยให้พัฒนาไปช้าๆมาแต่แรกเริ่ม แต่มาถูกเร่งให้เป็นรูปธรรมโดยตั้งเป้าหมายไว้ในปี 2558/2015อาเซียน เวลาของการเตรียมพร้อมนั้นน้อยมาก ความตื่นตัวในหมู่ประชาชนไทยเองยังไม่ปรากฏ นอกเหนือไปจากการทำกิจกรรมในสถาบันการศึกษาจำนวนไม่มากนัก ยิ่งไปกว่านั้นก็ยังพบว่ารัฐบาลเองก็ยังไม่ตื่นตัว ยังไม่มีแผนยุทธศาสตร์ใดๆเลยในอันที่จะนำทางประชาชนไปสู่ประชาคมอาเซียน รัฐบาลปัจจุบันยังไม่ประกาศแผนปฏิบัติการส่วนของไทยในการไปสู่ประชาคมอาเซียนเลย

ดังนั้นภาคประชาชนจึงไม่มีทิศทางในการเตรียมตัวเข้าสู่ประชาคมอาเซียน ไม่รู้ว่าต้องทำอะไรอย่างไร เมื่อไร และจะพึ่งใครได้ ถ้าต้องการข้อมูลข่าวสารเพื่อเตรียมตัวให้พร้อม     

ประเทศเพื่อนบ้าน

                ใน 9 ประเทศที่เป็นสมาชิกประชาคมอาเซียนยกเว้นประเทศไทยมีการเตรียมความพร้อมการเปิดอาเซียนกันมากรัฐบาลมีการสนับสนุนการให้ความรู้เกี่ยวกับอาเซียนและที่ได้เปรียบกว่าคนไทยนั่นก็คือภาษาอังกฤษจากผลสำรวจประเทศไทยเป็นประเทศที่ประชากรมีความสามารถาทางด้านภาษาอังกฤษน้อยที่สุด

การเตรียมตัวเป็นครู นักเรียน นักศึกษา เพื่อไปสู่อาเซียนได้อย่างไร

                มีการจัดกิจกรรมเกี่ยวกับอาเซียนภายในโรงเรียน การจัดงานดังกล่าวมีวัตถุประสงค์เพื่อสร้างบรรยากาศให้เด็กนักเรียนตลอดจนครูและบุลากรทางการศึกษาได้เรียนรู้และเตรียมความพร้อมในการก้าวสู่ประชาคมอาเซียน ในปี พ.ศ.2558 

การปรับเปลี่ยนเวลาเปิดและปิดภาคเรียนในสถาบันอุดมศึกษาให้สอดคล้องกับอาเซียน ในปี 2557 ทุกมหาวิทยาลัย น่าจะมีความพร้อมใน การปรับเวลาเปิดเทอมในทุกหลักสูตรให้พร้อมกันทั้งหมด ขณะเดียวกันทาง ทปอ.ก็จะมีการพิจารณาปรับเรื่องการแอดมิชชั่นและรับตรง เพื่อให้นักเรียนได้มีเวลาในการเตรียมความพร้อมเข้ามหาวิทยาลัยมากขึ้น จึงเชื่อว่าจะไม่กระทบต่อการศึกษาขั้นพื้นฐาน และสถาบันการศึกษาขั้นพื้นฐาน ก็ไม่จำเป็นต้องปรับ ระบบการเปิดปิดภาคเรียนตามไปด้วย

3.อ่านบทความครูกับภาวะผู้นำของ ผศ.ดร.สมาน คำฟูแสง ประเด็นที่เกี่ยวข้องกับครู ให้ยกตัวอย่าง ประกอบ แสดงความคิดเห็น บทความ ผศ.ดร.สมาน คำฟูแสง

"การที่ครูมีความรู้ความสามารถและแสดงออกให้เห็นว่าเป็นผู้มีสมรรถนะด้านการจัดการเรียนการสอน  เป็นที่ยอมรับของเพื่อนครู นักเรียน(นักศึกษา) และผู้ปกครอง จนทำให้เกิดกระบวนการพัฒนาอย่างมีส่วนร่วมให้เกิดในองค์กรได้"

บุคคลนั้นต้องมีความรู้ความสามารถ ใช้ปัญญาชี้นำและเป็นต้นแบบที่ดีด้านการศึกษาแก่ผู้อื่นหรือสังคมโดยสภาพหรือลักษณะที่แสดงออกของผู้นำนั้นจะต้องแสดงออกทั้งลักษณะทางกาย ทางอารมณ์ ทางสังคมและมนุษย์สัมพันธ์ เป็นต้น 

 บทบาทของผู้นำทางการศึกษา

จะต้องเป็นผู้ให้คำปรึกษาหารือในสิ่งที่ถูกต้อง เหมาะสม และเป็นธรรม เป็นผู้นำทางปัญญา  และเป็นผู้จูงใจผู้อื่นให้ปฏิบัติในสิ่งที่ถูกต้อง เป็นแบบอย่างที่ของนักเรียนดี  ทำเพื่อประโยชน์ส่วนรวมมากกว่าส่วนตน บทบาทในการเป็นบุคคลที่มีความรอบรู้ เฉลียวฉลาด อารมณ์มั่นคง มีความฉลาด มีอารมณ์ดี และมีคุณธรรมและจริยธรรมสูง

           ผู้นำที่ดีจะทำให้เกิดการเปลี่ยนแปลงที่สำคัญ 4 ด้านคือ

ศรัทธา ความไว้วางใจ สร้างแรงบันดาลใจ    ยอมรับในความเป็นปัจเจกบุคคล

ผู้นำทางการเรียนการสอนควรมีพฤติกรรม  ดังนี้คือ  ควรหาความรู้และข้อมูลอยู่เกี่ยวกับเด็กอยู่ตลอดเวลาตลอดเวลา  และอยู่กับเหตุการณ์ที่ทันสมัยตามทันโลกปัจจุบันเด็กควรมีการแสดงออกถึงความเป็นผู้นำและควรมีการให้เด็กแสดงความคิด  มีการเชิญวิทยากรมาบรรยายให้เด็กฟังด้วย

4.ให้นักศึกษาแสดงความคิดเห็นและประเมินวิชานี้ว่า การเรียนรู้โดยใช้บล็อก นักศึกษามีวิธีการเรียนรู้อย่างไร

            การเรียนรู้โดยใช้บล็อกนอกจากจะเรียนรู้ในห้องเรียนแล้วถ้าไม่เข้าใจก็จะถามอาจารย์หรือเพื่อนจนเข้าใจและทำได้  เป็นการฝึกฝนการเรียนการสอนแบบใหม่ฝึกการใช้เทคโนโลยีที่ทันสมัยสามารถที่จะทำได้ทุกที่ทุกเวลาไม่ว่าเราจะอยู่ที่ไหนก็ตาม  สำหรับการเรียนรู้การใช้บล็อกหากไม่เข้าใจก็ถามอาจารย์ผู้สอนซึ่งท่านเป็นผู้ที่ชำนาญเรื่องเทคโนโลยีที่ทันสมัยมาก

Blog คืออะไรแสดงความคิดเห็นหากจะเรียนรู้โดยใช้บล็อก ต่อไปโอกาสหน้าจะเป็นอย่างไร

                      บล็อก คือ รูปแบบหนึ่งของเว็บไซต์ เป็นการบันทึกบทความของตนเอง ลงบนเว็บไซต์ โดยเนื้อหาของบล็อกนั้นสามารถครอบคลุมได้ทุกเรื่อง มีเนื้อหาได้หลากหลาย ไม่ว่าจะเป็นเรื่องราวส่วนตัว หรือเป็นบทความเฉพาะด้านต่างๆ บล็อกถูกเขียนขึ้นในลำดับที่เรียงตามเวลาในการเขียน ซึ่งจะแสดงข้อมูลที่เขียนล่าสุดไว้ที่ลำดับแรกสุด

            ต่อไปโอกาสหน้าถ้าจะเรียนโดยบล็อก  ก็เป็นเรื่องที่ดีและหน้าสนใจเพราะไม่ต้องเรียนจากตำราและใช้กระดาษแต่จะมีการใช้คอมพิวเตอร์ในการเรียนซึ่งสอดคล้องกับการจะก้าวสู่อาเซียนต่อไปข้างหน้าแต่กาเรียนโดยการใช้บล็อกก็มีข้อเสียอยู่คือเด็กไม่ค่อยสนใจเรียนเด็กจะเล่นอินเตอร์เน็ตมากว่าจะฟังที่ครูสอน  และบางครั้งอินเตอร์เน็ตก็ไม่ดี

ควรที่จะให้คะแนนวิชานี้อย่างไร และหากนักเรียนต้องการจะได้เกรดในวิชานี้ นักเรียนจะต้องพิจารณาว่า

ควรให้คะแนนการปฏิบัติมากกว่าการสอบแต่ละครั้ง
ตนเองมีความพยายามมากน้อยเพียงใด

การเรียนโดยการใช้บล็อกมีความพยายามในการทำทุกครั้ง  เพราะไม่เคยเรียนและทำมาก่อนเป็นสิ่งที่แปลกใหม่น่าสนใจและทำให้ตัวเราเองเป็นคนที่ดูทันต่อเทคโนโลยีที่มีการเปลี่ยนแปลงอยู่ตลอดเวลา
เข้าเรียนทุกครั้งไม่เคยขาดเรียน

เข้า ไม่ทุกครั้งมีขาดบ้างลาบ้าง

ทำงานส่งผ่านบล็อกตามกำหนดทุกครั้งที่อาจารย์สั่งงาน

อาจจะทำไม่ตรงตามเวลาบ้างแต่ก็เสร็จทุกกิจกรรมทันกำหนดส่ง
ทำงานบทบล็อกด้วยความคิดของตนเองไม่ใช้ความคิดคนอื่น

บ้างครั้งก็ทำเองคนเดียว บ้างครั้งร่วมแสดงความคิดเห็นร่วมกันกับเพื่อน
สิ่งที่นักเรียนตอบมานั้นเป็นความสัตย์จริง เขียนอธิบายลงในบล็อก

ทำด้วยความพยายามของตัวเองและบางครั้งก็ไปชวนกันคิดกันบางเพื่อนเพื่อปรึกษาร่วมกัน
อาจารย์จะพิจารณาจากผลงานและความตั้งใจ ความสื่อสัตย์ตนเอง และบอกเกรดว่าควรจะได้เท่าไร แสดงความคิดเห็น

            อยากได้เกรด    B เพราะงานที่อาจารย์สั่งทำส่งทุกครั้งและทำด้วยความตั้งใจ

กิจกรรมที่ 9

การจัดห้องเรียน

1. การจัดวางวัสดุควร จัดวัสดุ อุปกรณ์ สื่อ เครื่องเล่น ครุภัณฑ์ ให้เหมาะสมสอดคล้องกับวัยและพัฒนาการ เพื่อให้เด็กสามารถใช้หรือทำกิจกรรมได้สะดวกด้วยตนเอง โดย วัสดุ อุปกรณ์ สื่อ เครื่องเล่น และครุภัณฑ์ ที่จัดให้สำหรับเด็กปฐมวัยมีหลากหลาย เช่น โต๊ะ เก้าอี้ ม้านั่ง กระดานขายของ บอร์ดติดผลงาน ตู้เก็บของ ที่แขวนถ้วย ที่แขวนผ้าเช็ดหน้า ที่เก็บเครื่องนอน ห้องน้ำ ห้องส้วม ที่ล้างมือ ประตู หน้าต่าง สื่อ เครื่องเล่น เป็นต้น

2. วัสดุ อุปกรณ์ สื่อ เครื่องเล่น ครุภัณฑ์ ควรให้มีขนาดเหมาะสมกับเด็กปฐมวัย
3. การจัดพื้นที่ในห้องเรียนควรจัดให้เหมาะสม เลือกที่ตั้งครุภัณฑ์ อุปกรณ์ต่างๆ และมุมประสบการณ์ โดยคำนึงถึง

            - ทิศทางลมเหมาะสม และแสงสว่างเพียงพอต่อการทำกิจกรรม

            - มีแสงแดดส่องเหมาะสม ไม่รบกวนสายตาเด็กขณะปฏิบัติกิจกรรม

            - สร้างบรรยากาศให้ร่มรื่น
            - ทุกจุดของห้องควรให้มองเห็นได้โดยรอบ
            - จัดวาง/ตั้ง ครุภัณฑ์ และอุปกรณ์ ที่สะดวกต่อการปฏิบัติกิจกรรม
4. สภาพแวดล้อมในห้องควรมีความปลอดภัย โดย

            - พื้นห้องควรโล่ง กว้าง มีบริเวณนุ่ม มีบริเวณที่ตั้งอุปกรณ์ สื่อ เครื่องเล่น

            - ตรวจความเรียบร้อยของวัสดุ อุปกรณ์ สื่อและเครื่องเล่นหากชำรุดต้องรีบซ่อมแซมโดยเร็ว
            - กำหนดขอบเขตของมุมประสบการณ์ให้เด็กรู้
            - หน้าต่าง ครุภัณฑ์ต่างๆ ไม่ควรทำด้วยกระจก
            - ดูแลบริเวณทั่วไปให้ปลอดภัยจากสัตว์ แมลง พืช และสารเคมีที่มีพิษ
            - ครุภัณฑ์ โต๊ะ เก้าอี้ ไม่ควรเป็นมุมแหลมที่เป็นอันตราย
การจัดแสดงผลงานและการเก็บของ ควรคำนึงถึงเรื่องต่อไปนี้
            - จัดให้มีที่แสดงผลงานเสนอภาพเขียน หรืองานหัตถกรรมเด็กๆ
            - จัดที่แสดงให้น่าสนใจและสดชื่น
            - ให้เด็กเห็นของแปลกๆ ใหม่ๆ ที่เด็กไม่เคยเห็น
            - ส่งเสริมให้เด็กๆ รู้จักเลือกสรรว่าจะทำอะไร จัดแสดงอะไร ฯลฯ
            - กระตุ้นให้เกิดความอยากรู้อยากเห็น
            - สอนให้รู้จักจัดของเป็นกลุ่ม และเลือกของออกมาใช้ตามความต้องการ
            - สร้างนิสัยในการเก็บของให้เป็นที่เป็นทาง

กิจกรรมที่ 8

               ครูอาชีพ หมายถึง ครูที่เป็นครูด้วยใจรัก มีความพร้อมในทุก ๆ ด้านที่จะเป็นครู ประพฤติตัวดี   วางตัวดี    เอาใจใส่และดูแลศิษย์ ปฏิบัติหน้าที่ด้วยจิตวิญญาณของความเป็นครู

      ลักษณะของครูมืออาชีพ

        1) สอนดี

                1.จัดกระบวนการเรียนรู้โดยยึดผู้เรียนเป็นสำคัญ

                2. จัดสาระและกิจกรรมให้สอดคล้องกับความสนใจ ความถนัด ความต้องการและตามสภาพของผู้เรียน

                3.จัดกิจกรรมให้ผู้เรียนได้คิด ปฏิบัติและเรียนรู้จากประสบการณ์ตรง

                4. จัดการเรียนรู้ที่เน้นความสำคัญทั้งความรู้ คุณธรรมและกระบวนการเรียนรู้

                5. จัดการเรียนรู้ให้เกิดขึ้นได้ทุกเวลาทุกสาถานที่ สามารถใช้การวิจัยเป็นส่วนหนึ่งของกระบวนการเรียนรู้

                6. จัดการเรียนรู้ให้ผู้เรียนได้พัฒนาตนเองจากเทคโนโลยีอย่างต่อเนื่องและสม่ำเสมอ

        2) มีคุณธรรมและวินัย

               1.ปฏิบัติตามเกณฑ์มาตรฐานวิชาชีพครูและจรรยาบรรณครู

               2.ปฏิบัติตามระเบียบ วินัยข้าราชการครู

       3) ใฝ่ก้าวหน้าและพัฒนาอย่างต่อเนื่อง

                1.พัฒนาตนเอง

                2.ศึกษาหาความรู้ เพิ่มพูนทักษะและมีเจตคติที่ดีในการปฏิบัติงานพัฒนาการเรียนการสอน

                3.จัดกระบวนการเรียนรู้ที่บ่งชี้ว่า สอนดี อย่างต่อเนื่อง

                4.พัฒนาผู้เรียน

                 5.มุ่งมั่นพัฒนาผู้เรียนให้ ดี เก่ง และมีสุข

กระบวนการพัฒนาการสอนสู่ครูมืออาชีพ 5 ขั้นตอน

               1.ประเมินตนเองเพื่อตรวจสอบจุดเด่น - จุดด้อย

               2.พัฒนาความรู้ความสามารถรอบด้าน

               3.จัดการเรียนรู้สู่ผู้เรียนอย่างมีประสิทธิภาพ

               4.สรุปผลงาน / แลกเปลี่ยนเรียนรู้

               5.เสนอผลงานสู่ความก้าวหน้าในวิชาชีพ   

กิจกรรมที่ 7

1.ครูที่ข้าพเจ้าชอบนั้น คือจะต้องมีความเป็นกันเองกับผู้เรียน จะทำให้ผู้เรียนนั้นรู้สึกที่จะอยากมาเรียนกับครูท่านนั้น และส่วนตัวของข้าพเจ้าแล้ว มีครูอยู่ท่านหนึ่งที่ข้าพเจ้าประทับใจมาก เมื่อตอนอยู่มัธยมต้น ครูท่านสอนข้าพเจ้าและเพื่อนด้วยความสนุกสนาน  โดยท่านใช้วิธีการสอนแบบการอภิปรายและแสดงความคิดเห็นร่วมกับท่านและเพื่อนในห้องเรียน ซึ่งทำให้ข้าเจ้าและเพื่อนรู้สึกสนุกสนานกับวิชาที่มานั้นด้วย และข้าพเจ้าก็จะทำวิธีการสอนของอาจารย์ท่านนี้ไปเป็นแบบอย่างในอนาคต

2 การจัดห้องเรียนควรจัดบรรยากาศทั้งภายในและภายนอกห้องเรียนต้องเอื้อต่อการเรียนรู้ เพื่อส่งเสริมให้ผู้เรียนได้เรียนรู้ตามธรรมชาติ สอดคล้องกับการพัฒนาการของผู้เรียนในแต่ละช่วงวัย เรียนรู้ด้วยความสนใจ สนุกสนาน โดยผู้บริหาร ครู และบุคลากรที่เกี่ยวข้อง ต้องเพิ่มความสำคัญสะอาดรวมถึงความปลอดภัยด้วย ให้ผู้เรียนมีความรู้สึกอบอุ่น มั่นใจ และมีความสุข หรือจัดมุมที่จะใช้ ในการจัดกิจกรรมในการเคลื่อนไหวบ้าง ส่งเสริมให้ผู้เรียนมีการวางแผนและแก้ปัญหาด้วยตนเองหรือโดยกลุ่ม

กิจกรรมทดสอบกลางภาค

บทความเรื่อง ความเป็นครูของพระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว ของ ดร. สุเมธ ตันติเวชกุล วารสาน ทักษิน

1.ข้อสรุปที่ได้จากบทความ

                พระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัวทรงเป็นครูของแผ่นดิน  และพระองค์ทรงเป็นแบบอย่างที่ดีให้กับปวงชนของพระองค์ในทุกๆด้าน เช่นการดำเนินชีวิตแบบเศรษฐกิจพอเพียงเราจะเห็นได้ว่าท่านมีโครงการมากมายในการพัฒนาประเทศ   ท่านได้ทำในสิ่งที่ก่อให้เกิดประประโยชน์แก่ปวงชนของท่านและมีคุณค่ามากมาย เช่น โครงการแก้มลิง เศรษฐกิจพอเพียง  เป็นต้น  ซึ่งเราจะเห็นว่าการที่พระองค์ได้เสด็จไปที่ไหนแล้วที่นั่นก็จะมีการพัฒนา  และการที่พระองค์เสด็จไปในที่ต่างถือว่าเป็นการเรียนรู้ เพราะฉะนั้นการเรียนรู้ไม่ได้มีแต่ในห้องเรียนเพียงอย่างเดียว และพระองค์ท่านจะพัฒนาผืนแผ่นดินของเราอยู่ตลอดเวลาเพื่อให้ปวงชนของพระองค์อยู่อย่างสุขสบายและพระองค์ท่านทรงเล็งความทุกข์ยากของปวงชนอยู่เสมอ

2.ถ้าท่านเป็นครูผู้สอนท่านจะนำความรู้ที่ได้ไปประยุกต์กับการเรียนการสอนได้อย่างไร

                การเรียนรู้ที่ดีและมีประสิทธิภาพนั้นจะต้องอาศัยการลงมือปฏิบัติจริง  มีความอยากรู้อยากเห็นเกิดการเรียนรู้ตลอดเวลาและความรู้นั้นมีอยู่รอบตัวเราสามารถเรียนรู้ได้ตลอดชีวิต  ในฐานะที่ข้าพเจ้าเป็นครูนั้นจะต้องมีความรู้จริงและมีความรู้ที่กว้างขวางเพื่อจะนำมาถ่ายทอดให้ผู้เรียน  เนื่องจากการศึกษานั้นสำคัญต่อความเจริญของประเทศ

3.ในฐานะที่นักศึกษาจะเป็นครูในอนาคตจะออกแบบการเรียนการสอนที่จะนำแนวคิดนี้ไปใช้ได้อย่างไร

              ในการเรียนการสอนครูจะต้องเป็นผู้ชี้แนะให้กับผู้เรียน  แล้วให้ผู้เรียนลงมือปฏิบัติด้วยตนเองเพื่อให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้สามารถรู้เท่าทันการเปลี่ยนแปลงในทุกๆด้าน  พร้อมทั้งสอดแทรกคุณธรรม จริยธรรม เข้าไปด้วยและสามารถให้คำปรึกษากับผู้เรียนได้เพื่อเป็นแนวทางการดำเนินชีวิตและการดำเนินชีวิตที่ดีควรยึดหลักเศรษฐกิจพอเพียง

บทความ วิถีแห่งสตีฟ จ๊อบส์THE STEVE JOBS WAY

1.ข้อสรุปที่ได้จากบทความ

      สตีฟ จ๊อบส์ คือ คนที่การศึกษาอย่างเป็นทางการไม่สูงนักแต่ฉลาดและน่าสนใจเขาได้คิดค้นเทคโนโลยีใหม่ๆ ที่สร้างขึ้นจากมันสมอง อัญชาญฉลาดของเขา สิ่งที่สร้างนั้นก็ไม่ได้เกิดขึ้นจากปาฏิหาริย์ แต่เป็นสิ่งที่เกิดขึ้นมาจากมันสมองและสองมือของมนุษย์โดยผ่านกระบวนการเรียน กว่าจะมาถึงวันนี้เข้าต้องผ่านอุปสรรคต่างๆๆมากมายแต่ก็สามารถผ่านมาได้จนกลายเป็นผู้คิดค้นเทคโนโลยีใหม่ๆ และเป็นสิ่งอำนวยความสะดวกสำหรับคนหลายคนอย่างคอมพิวเตอร์ที่ใช้กันอยู่ในปัจจุบัน

2.ถ้าท่านเป็นครูผู้สอนท่านจะนำความรู้ที่ได้ไปประยุกต์กับการเรียนการสอนได้อย่างไร

          จะนำความรู้ที่มีถ่ายทอดให้แก่ผู้เรียนโดยการนำความรู้ที่มีมาประยุกต์ใช้กับการเรียนการสอนและให้ความสำคัญกับการพัฒนาคุณภาพการศึกษาของผู้เรียนเพราะเป็นกำลังสำคัญในการพัฒนาประเทศในวันข้างหน้าสอและจะเปิดโอกาสให้นักเรียนทึกคนได้มีส่วนร่วมในการเรียนการสอนอย่างเต็มที่

3. ในฐานะที่นักศึกษาจะเป็นครูในอนาคตจะออกแบบการเรียนการสอนที่จะนำแนวคิดนี้ไปใช้ได้อย่างไร

            ในอนาคตข้าพเจ้าจะเป็นครูผู้สอน และจะนำแนวคิดของบทความนี้ไปใช้ในการออกแบบการสอนให้ผู้เรียนได้เรียนรู้อย่างเข้าใจโดยการจัดการเรียนการสอนที่มีกิจกรรมควบคู่ไปด้วยเพื่อให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้ และที่สำคัญครูผู้สอนควรสรุปกิจกรรมที่ทำเพื่อให้ผู้เรียนมีความเข้าใจตรงกันและสามารถที่จะนำไปใช้ในชีวิตกับการประกอบวิชาชีพได้

โทรทัศน์ครู

             สื่อสามมิติที่ได้ชมนี้นับว่าเป็นสื่อที่สามารถทำให้นักเรียนเข้าใจในเนื้อหาและจดจำได้คงทน ซึ่งเป็นสื่อที่ให้ความรู้สึกที่สัมผัสได้ ให้ความรู้สึกหลายอารมณ์มีแง่มุมหลายด้าน เป็นสื่อที่เกิดจากความพยายามของครูผู้สอนที่เห็นความสำคัญในบทบาทของครู เป็นสื่อที่สามารถนำไปประยุกต์ใช้ในการผลิตสื่อการสอนของครูในรายวิชาอื่นๆ ได้เป็นอย่างดี และมีประหยัดอีกด้วยการสาธิตวิธีทำยังเป็นการส่งเสริมให้ผู้ท่สนใจได้รับความรู้และประสบการณ์ในวิธีการผลิตสื่อที่เป็นประโยชน์ และยังทำให้ครูสามารถฝึกให้นักเรียนได้คิดผลิตชิ้นงานที่นักเรียนสนใจ ซึ่งครูอาจนำมาใช้เป็นสื่อในการเรียนการสอนเพิ่มได้อีกวิธีหนึ่ง นอกจากนี้แล้วสื่อสามมิติเป็นสื่อที่ใช้วัสดุในการผลิตที่หาได้ง่าย หรืออาจนำวัสดุเหลือใช้มาคิดประดิษฐ์ได้ 

กิจกรรมที่ 5

                                                              ครูในดวงใจ ชื่อ  นางสาวภัชรินทร์   เลิศบุรุษ 
สัญชาติ  ไทย             เชื้อชาติ ไทย      ศาสนา พุทธ
เกิดวันที่ 30  เดือน  กรกฎาคม    พ.ศ. 2519       เกษียณอายุราชการ   30 ก.ย. 2579
ภูมิลำเนาจังหวัด นครศรีธรรมราช    ที่อยู่ปัจจุบันเลขที่ 124   หมู่ที่  1 ถนน  ปากนคร   
ซอย แจ้งอุทิศ      ตำบล  ปากนคร อำเภอเมือง จังหวัดนครศรีธรรมราช รหัสไปรษณีย์ 80000
เริ่มรับราชการตำแหน่ง อาจารย์  1  ระดับ  3     ขั้น  6,360  บาท
ที่หน่วยงาน/สถานศึกษา โรงเรียนบ้านบางฉาง   อำเภอ สิชล  จังหวัด นครศรีธรรมราช 
สังกัดกอง สปจ.นครศรีธรรมราช  กรม สปช. (สำนักงานการประถมศึกษาแห่งชาติ )
กระทรวง ศึกษาธิการ     เมื่อวันที่ 20   เดือน กรกฎาคม   พ.ศ. 2542     อายุ   23   ปี
ปัจจุบันดำรงตำแหน่ง ครู    วิทยฐานะชำนาญการสังกัดกอง สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครศรีธรรมราช เขต 4  กรม สพฐ. ( คณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน )        กระทรวง ศึกษาธิการ

ความสามารถพิเศษ
1        รางวัลข้าราชการครูดีเด่นประจำจังหวัดนครศรีธรรมราช  พ.ศ.2545
2        ผู้ผลิตสื่อคอมพิวเตอร์ช่วยสอนระดับภูมิภาคและระดับชาติ พ.ศ.2545
3        รางวัลข้าราชการครูปฏิบัติการสอนดีเด่นระดับอำเภอ พ.ศ.2546
4        รางวัล ครูเกียรติยศ พ.ศ.2548
5        ครูผู้สอนวิทยาศาสตร์ ระดับคุณภาพดีเยี่ยม
     ระดับเขตพื้นที่การศึกษานครศรีธรรมราช เขต 4  พ.ศ.2549
6        สื่อคอมพิวเตอร์ช่วยสอน ได้รับรางวัลดีเด่นอันดับ 2
     ระดับเขตพื้นที่การศึกษานครศรีธรรมราช เขต 4  พ.ศ.2549
7.  รางวัล ครูดีเด่น สาขา วิทยาศาสตร์ ระดับ ช่วงชั้นที่ 1 – 2
     ระดับเขตพื้นที่การศึกษานครศรีธรรมราช เขต 4  พ.ศ.2551
8.   รางวัลเหรียญทอง ประเภทงานวิจัยในชั้นเรียนของครู งานศิลปหัตถกรรมนักเรียน
      ภาคใต้ ครั้งที่ 59 พ.ศ.2552
9.  วิทยากรอบรมการสร้างสื่อหนังสืออิเล็กทรอนิกส์ ด้วยโปรแกรม Desktop Author
     สพท.นศ.4
10.  รางวัลเหรียญเงิน การประกวดนวัตกรรมทางการศึกษา ประเภทครู  “สื่อดี...ที่เขต
      สี่” ประจำปี 2552
12.  เข้าร่วมประชุมเชิงปฏิบัติการและนำเสนอผลงานวิจัยดีมีคุณภาพ ประจำปี 2553
     สำนักงานคณะกรรมการศึกษาขั้นพื้นฐาน
13. ได้รับทุนฝึกทำวิจัย ด้านพลังงาน ภายใต้โครงการ ครุวิจัย สกว.


ผลงานที่ชอบ
 อาจารย์เป็นคนที่มีความสามารถ เช่น  รางวัลข้าราชการครูดีเด่นประจำจังหวัดนครศรีธรรมราช   ผู้ผลิตสื่อคอมพิวเตอร์ช่วยสอนระดับภูมิภาคและระดับชาติ พ.ศ.2545 ซึ่งแต่ละรางวัลนั้นต้องเกิดจากความใฝ่รู้ของครูภัชรินทร์   เลิศบุรุษ และความอดทนต่อการทำงานของครูภัชรินทร์   เลิศบุรุษ อีกด้วย
สิ่งที่นำมาประยุกต์

             สามารถนำความสามารถของครูภัชรินทร์   เลิศบุรุษ นั้นมาใช้เป็นแบบอย่างเกี่ยวกับความอดทนและความใฝ่รู้ที่จะนำมาพัฒนาเกี่ยวกับการศึกษา